¿Cuándo cambiar de colegio a un hijo? Las señales que indican si es momento de tomar esa decisión

Especialistas recomiendan no tomar la decisión por solo un conflicto. Antes de cambiar de institución es importante identificar si el problema está en el colegio o si el estudiante necesita apoyo para fortalecer su proceso de adaptación.

Con el inicio de un nuevo ciclo escolar, muchas familias se preguntan si es momento de cambiar a sus hijos de colegio. Sin embargo, la decisión no debería responder a un conflicto aislado ni tomarse de forma impulsiva. Psicólogas consultadas por LA HORA coinciden en que existen señales que pueden indicar cuándo un cambio es necesario y cuándo, en cambio, es preferible trabajar el proceso de adaptación del estudiante.

Un cambio necesario

Durante varios meses, la madre de familia, Alexandra L. (se protege el apellido por pedido de la familia) consultada por LA HORA intentó resolver las dificultades que, asegura, estaban afectando la experiencia escolar de sus hijos. Conversó en varias ocasiones con las autoridades de la institución con la esperanza de que la situación mejorara, pero finalmente decidió cambiarlos de colegio.

Entre las razones que motivaron esa decisión mencionan algunas que son comunes en estos casos:, la rotación constante de docentes, la falta de clases y la respuesta insuficiente frente a situaciones de acoso escolar. También recuerdan que el aburrimiento de su hijo mayor llegó al punto de que ya no quería asistir a clases.

La madre de familia asegura que nunca dudó de que el problema estaba en la institución y no en sus hijos, ya que ambos se encontraban adaptados y tenían sus amistades dentro del colegio.

Alexandra explica que comunicarles la decisión tampoco fue sencillo. Primero les explicaron las razones y procuraron involucrarlos en el proceso de cambio. Finalmente, decidieron regresar al colegio donde los niños habían estudiado anteriormente.

Aunque consideran que cambiar de colegio fue la mejor alternativa para sus hijos, reconocen que no es una decisión que deba tomarse a la ligera.

¿Cuándo sí es recomendable cambiar de colegio durante la niñez?

Para Erika Yánez, psicóloga infanto juvenil, el principal criterio debe ser el bienestar del niño. Explica que un cambio de institución es recomendable cuando permanecer en ese entorno comienza a afectar su desarrollo o su salud física y emocional.

La especialista señala que existen síntomas que pueden indicar que un estudiante necesita un cambio, siempre que se mantengan durante un periodo prolongado y no sean situaciones aisladas.

Entre ellos menciona:

• Dolores de estómago
• Dolores de cabeza
• Náuseas
• Pérdida del apetito
• Insomnio
• Pesadillas recurrentes
• Regresiones, como volver a mojar la cama cuando esa etapa ya estaba superada
• En los niños más pequeños también pueden aparecer episodios de llanto intenso antes de ingresar a la escuela, negativa a subir al transporte escolar o resistencia constante para asistir a clases.

  Igual Yánez enfatiza que estas señales deben mantenerse en el tiempo para justificar un cambio de institución.

• “No deben ser ocasionales, sino permanentes durante un largo periodo” indica.
  

  No siempre el problema está en la escuela

  Antes de cambiar de institución, la especialista recomienda identificar dónde se presenta realmente la dificultad.

  Si los problemas de socialización, regulación emocional o adaptación únicamente aparecen dentro del colegio, podría tratarse de una situación relacionada con ese entorno. Sin embargo, si el niño también presenta las mismas dificultades en otros espacios, como reuniones familiares, parques o actividades recreativas, probablemente necesite apoyo individual.

• Por ello considera importante contar con la evaluación de un profesional que observe el comportamiento del niño en diferentes contextos antes de tomar una decisión.
  

  Hay señales que muestran dificultades de adaptación

  La psicóloga explica que algunos niños presentan dificultades para adaptarse independientemente de la escuela en la que estudien.

  Entre las señales más frecuentes menciona:

  • Rigidez para aceptar cambios de rutina
  • Dificultades para iniciar o mantener conversaciones con otros niños
  • Problemas para compartir
  • Baja tolerancia a la frustración
  • Respuestas emocionales desproporcionadas frente a situaciones cotidianas

  También identifica como señales de alerta la dificultad para resolver problemas o tomar decisiones acordes con la edad.

  Estas habilidades, conocidas como habilidades blandas, incluyen:

  • Regulación emocional
  • Resiliencia
  • Flexibilidad cognitiva
  • Toma de decisiones

  Según la especialista, cuando estas herramientas no se desarrollan adecuadamente, el cambio de institución por sí solo no resolverá el problema.

  “Puede cambiarse de escuela una y mil veces y la dificultad podrá continuar”, afirma.

  Cambiar de colegio muchas veces también tiene consecuencias

  Aunque reconoce que existen situaciones en las que cambiar de institución es la mejor alternativa, Yánez advierte que hacerlo de manera repetida también puede afectar el desarrollo del estudiante.

  Entre las principales consecuencias menciona la dificultad para fortalecer habilidades sociales, construir amistades duraderas y desarrollar un sentido de pertenencia.

  «Si constantemente se lo está cambiando, empieza a tener esta idea distorsionada de que las relaciones son transitorias y desechables», explica.

  Además, señala que los cambios frecuentes pueden generar vacíos en el aprendizaje, ya que cada institución trabaja con metodologías y ritmos distintos.

  A esto se suma otro riesgo: que el niño aprenda a interpretar el cambio de colegio como una forma de escapar de los conflictos, en lugar de desarrollar herramientas para enfrentarlos y resolverlos.

  Bachillerato: ¿cambiar de colegio suele ser más difícil para los adolescentes?

  La adaptación a una nueva institución también cambia con la edad. Según Mariela Vaca, psicóloga infantil, de adolescentes y psicorehabilitadora, durante básica superior y bachillerato el cambio de colegio suele ser más difícil que en la primaria.

  La razón es que, en esta etapa, los estudiantes ya han construido su grupo de amigos, su identidad y un sentido de pertenencia.

  «En la primaria los niños suelen ser más espontáneos para hacer amistades. En cambio, en la adolescencia existe más temor al rechazo y a no sentirse parte del grupo», explica.

  Por ello, un traslado no solo implica cambiar de aulas o de profesores, sino también dejar atrás amistades, rutinas y espacios donde el adolescente se sentía seguro.

  Como consecuencia, algunos jóvenes pueden experimentar:

  • Tristeza
  • Ansiedad
  • Inseguridad
  • Disminución en su rendimiento académico

  Aunque la especialista aclara que la forma en que cada estudiante vive el proceso depende de su personalidad y del acompañamiento que reciba por parte de su familia y del nuevo colegio.

  ¿Cuándo sí conviene cambiar de colegio a un adolescente?

  Vaca explica que existen situaciones en las que el cambio representa la mejor decisión para proteger el bienestar integral del adolescente.

  Entre ellas menciona:

  • Problemas de seguridad
  • Cambios de domicilio
  • Necesidades académicas que la institución ya no puede atender
  • Situaciones familiares que hacen necesario el traslado

  Sin embargo, advierte que cuando el conflicto es puntual, como diferencias con un compañero, desacuerdos con un docente o dificultades propias del proceso inicial de adaptación, primero es recomendable buscar soluciones junto con la familia y la institución educativa.

  «Cambiar de institución no siempre resuelve el problema, a veces solo lo traslada a otro escenario», señala.

  ¿Y si el cambio ocurre en los últimos años?

  La especialista reconoce que cambiar de colegio en el bachillerato no suele ser lo ideal, ya que en ese momento los estudiantes se encuentran consolidando amistades, preparándose para la graduación y proyectando su ingreso a la educación superior.

  Aun así, sostiene que no existe una regla única.

  «Si permanecer en el colegio afecta su salud emocional, su seguridad o su desarrollo académico, el cambio puede ser la mejor alternativa. Cada caso debe analizarse de manera individual, pensando siempre en el bienestar del estudiante» indica.

  Añade que actualmente también existen familias que deciden cambiar de institución durante los últimos años del bachillerato para facilitar el acceso a una universidad pública o privada.

  Aunque considera que es una decisión válida, recomienda analizar cuidadosamente sus ventajas y consecuencias para el estudiante.

  Los cambios constantes en la adolescencia

  Mariela Vaca señala que haber pasado por varios colegios no siempre tiene consecuencias negativas.

  Algunos adolescentes desarrollan una mayor capacidad de adaptación y fortalecen sus habilidades sociales gracias a esas experiencias.

  Sin embargo, cuando los cambios son muy frecuentes, también pueden aparecer dificultades para construir vínculos duraderos, sensación de inestabilidad emocional o interrupciones en el proceso de aprendizaje.

  Por ello insiste en que cada traslado debe responder a un propósito claro y contar con el acompañamiento de la familia.

  ¿Cuándo buscar ayuda profesional?

  La especialista recomienda acudir a un profesional cuando, después del cambio de colegio, el adolescente presenta:

  • Tristeza persistente
  • Aislamiento
  • Rechazo constante a asistir a clases
  • Cambios importantes en el sueño o el apetito
  • Bajo rendimiento académico
  • Irritabilidad excesiva
  • Pérdida de interés por actividades que antes disfrutaba

  Si estas señales se mantienen durante varias semanas o afectan significativamente su vida diaria, considera importante buscar apoyo psicológico.

  “Pedir ayuda a tiempo nunca es un signo de debilidad, es una forma de cuidar la salud emocional de nuestros hijos” concluye.

  El papel de los padres durante la adaptación

  Una vez que el cambio ya está decidido, el acompañamiento familiar resulta fundamental.

  La psicóloga recomienda escuchar al estudientes sin minimizar lo que siente, permitirle expresar sus emociones y evitar frases como «ya se te pasará».

  También aconseja mantener una comunicación cercana con el nuevo colegio, respetar los tiempos de adaptación, interesarse por sus nuevas experiencias y reforzar sus logros, incluso aquellos que parezcan pequeños.

  “La paciencia y el acompañamiento hacen una enorme diferencia” afirma.

  ¿Qué analizar antes de tomar la decisión de un cambio de escuela o colegio?

  Las especialistas coinciden en que cambiar de institución puede ser la mejor decisión cuando el bienestar del estudiante está comprometido. Sin embargo, también advierten que no debe convertirse en la primera respuesta frente a cualquier dificultad.

  Antes de tomar esa decisión, recomiendan identificar si el conflicto se limita al entorno escolar o si el niño o adolescente necesita fortalecer habilidades de adaptación, dialogar con la institución educativa y escuchar la opinión del estudiante cuando su edad lo permita.

  Solo después de ese proceso será posible determinar si un cambio de colegio realmente contribuirá a su desarrollo o si la solución pasa por atender el problema desde otro eje. (PVC)

• Fuente: La HORA