Fenómeno de El Niño pone en riesgo a 884.193 estudiantes en Ecuador

El Ministerio de Educación identificó 3.873 escuelas ubicadas en zonas con peligro de inundación y movimientos en masa por el fenómeno de El Niño. La entidad descarta, por ahora, una suspensión masiva de clases. Seis provincias son las más vulnerables.

En Ecuador hay 3.873 instituciones educativas fiscales ubicadas en zonas donde podrían registrarse inundaciones o movimientos en masa, como deslizamientos, por los efectos del Fenómeno de El Niño.

En estas escuelas y colegios hay 884.193 niños y adolescentes que podrían verse afectados si las lluvias dificultan el ingreso a los planteles educativos, dañan la infraestructura o aíslan a las comunidades.

• 3.834 planteles están en el régimen Costa – Galápagos
• 39 pertenecen al régimen Sierra – Amazonía

Manabí y Guayas concentran la mayoría de escuelas vulnerables ante fenómenos climáticos

El riesgo no está distribuido de la misma manera en todo el país. Manabí y Guayas concentran más de la mitad de las instituciones identificadas.

Las provincias con más planteles susceptibles son:

• Manabí: 1.061 instituciones
• Guayas: 945
• El Oro: 379
• Los Ríos: 350
• Loja: 348
• Esmeraldas: 313
• Estas seis provincias reúnen cerca del 88% de todas las instituciones educativas fiscales ubicadas en zonas susceptibles a inundaciones o movimientos en masa.
  

  Más de 1.100 escuelas están en zonas de riesgo alto

  Los datos del Ministerio de Educación dividen a las instituciones según el tipo y el nivel de amenaza.

• En total:
  • 913 planteles tienen susceptibilidad alta a inundaciones
  • 262 tienen susceptibilidad alta a movimientos en masa
  • 1.527 tienen susceptibilidad media a inundaciones
  • 1.171 tienen susceptibilidad media a movimientos en masa
  • Durante una entrevista con LA HORA, el viceministro de Gestion Educativa, Juan Carlos Rodríguez, señaló que se priorizaron 264 instituciones con alta susceptibilidad a movimientos en masa, que estan dentro de las intervenciones por la época lluviosa. Estas beneficiarían a 91.570 estudiantes y tienen un presupuesto de $1,04 millones.

    Los trabajos se dividieron en dos fases:

    • Primera fase (Culminada): 124 instituciones
    • Segunda fase: 140 instituciones

    ¿Qué arreglos se harán en las escuelas?

    Las intervenciones no son iguales en todos los planteles. Dependen de los problemas que tenga cada uno.

    Entre los trabajos previstos están:

    • Reparar y reforzar techos
    • Sellar filtraciones
    • Cambiar o instalar tuberías
    • Colocar canaletas y bajantes
    • Impermeabilizar zonas expuestas al agua
    • Limpiar y reparar drenajes
    • Mejorar la salida del agua lluvia
    • Hacer reparaciones básicas en puntos críticos

    En 2026 hay más presupuesto, pero menos intervenciones que en 2024

    Los datos del Ministerio de Educación entregados a LA HORA, también permiten comparar cuántas instituciones educativas fueron atendidas durante los últimos tres años.

    En 2024

    • Se registraron 698 intervenciones
    • Se benefició a 370.227 estudiantes
    • Se invirtieron $29,08 millones

    En 2025

    • Se realizaron 526 intervenciones
    • Se benefició a 306.284 estudiantes
    • Se invirtieron $30,60 millones

    En 2026

    • Están previstas 535 intervenciones
    • Alcanzarían a 286.932 estudiantes
    • El presupuesto llega a $39,56 millones

    Esto significa que en 2026 se prevé invertir más dinero que en los dos años anteriores, pero se atenderá a menos instituciones que en 2024.

    El Ministerio de Educación, a cargo de la ministra Gilda Alcívar, señala que el número de planteles intervenidos este año podría aumentar si se entrega más presupuesto.

    62 kits para sacar el agua de los planteles

    El Ministerio también destinó $310.000 para comprar 62 kits de mitigación de inundaciones.

    Cada kit incluye:

    • Una motobomba para succionar agua
    • Una hidrolavadora industrial
    • Un generador eléctrico a gasolina

    La idea es utilizar estos equipos cuando entre agua a una institución, para limpiar el plantel y reactivar las clases lo antes posible.

    De los 62 kits, 50 fueron enviados a distritos que tienen instituciones del régimen Costa. Para esta parte se destinaron $250.000.

    ¿Cómo estudiarán los niños y adolescentes si se suspenden las clases?

    Si un plantel no puede continuar con clases presenciales, el Ministerio prevé utilizar fichas de trabajo relacionadas con los textos escolares.

    Estas fichas podrían enviarse de varias formas:

    • Por correo electrónico
    • Por celular
    • A través de docentes y tutores
    • Mediante los representantes o vocales de cada curso

    También entregarán kits para albergues que incluirían cuadernos, hojas y lápices.

    ¿Quién debe actuar si los estudiantes no pueden llegar a las escuelas?

    El Ministerio diferencia entre lo que ocurre dentro de una escuela y lo que sucede fuera.

    Dentro del plantel, Educación debe encargarse de:

    • Reparar la infraestructura
    • Mejorar techos y drenajes
    • Evitar filtraciones
    • Retirar el agua
    • Preparar la continuidad de las clases

    Fuera del plantel, los problemas corresponden principalmente a los Gobiernos Autónomos Descentralizados (GAD), es decir, municipios y prefecturas.

    Ellos deben atender temas como:

    • Alcantarillado
    • Drenaje de calles
    • Vías de acceso
    • Canalización de aguas lluvias
    • Ríos y quebradas
    • Sectores urbanos o rurales inundados

    La resolución de alerta naranja señala que los GAD tienen responsabilidad directa sobre la gestión de riesgos dentro de sus territorios, aunque deben trabajar de forma coordinada con el Gobierno y la Secretaría Nacional de Gestión de Riesgos.

    ¿Qué significa la alerta naranja?

    La alerta naranja fue declarada en zonas de:

    • 17 provincias
    • 143 cantones
    • 491 parroquias

    La alerta naranja significa que el evento es considerado inminente y que las instituciones deben activar sus planes de respuesta y prevención.

    Sin embargo, no significa que las lluvias fuertes comenzarán de inmediato en todo el país ni que todas las provincias tendrán el mismo nivel de afectación.

    La Resolución Nro. SNGR – 193 – 2026 de la Secretaría Nacional de Gestión de Riesgos, señala que las zonas con mayor susceptibilidad están principalmente en la Costa y en sectores cercanos a las estribaciones costeras.

    También indica que existe un 81% de probabilidad de que se presente un evento muy fuerte entre octubre y diciembre de 2026. Además, se calcula una probabilidad del 97% de que las condiciones continúen hasta los primeros meses de 2027.

    El COE recibirá informes cada 15 días

    El Comité de Operaciones de Emergencia (COE) Nacional aprobó el Plan de Acción Nacional frente a El Niño 2026-2027.

    También dispuso que:

    • El Comité Estudio Regional del Fenómeno El Niño (ERFEN) entregue informes cada 15 días
    • Se mantenga el seguimiento de la evolución del evento
    • Gestión de Riesgos y la Secretaría General de Comunicación informen a la población

    ¿Suspensión de clases?

    El Viceministro de Gestión Educativa aseguró que, por el momento, el Ministerio descarta una suspensión de clases por el fenómeno de El Niño.

    Explicó que la situación se mantiene bajo monitoreo permanente y que las decisiones dependerán de cómo evolucionen las condiciones climáticas en cada zona del país.

    El Ministerio de Educación indicó que cualquier suspensión o cambio de jornada se comunicará mediante:

    • Las cuentas oficiales del Ministerio de Educación
    • Las direcciones distritales
    • Comunicados enviados a los medios
    • Los canales de comunicación de cada institución

    Cada escuela debe elaborar una matriz para identificar los peligros que tiene dentro y alrededor del plantel.

    Además, se realizan diez simulacros durante el año escolar, uno por mes. Dependiendo de la zona, pueden ser ejercicios por:

    • Sismos
    • Incendios
    • Lluvias
    • Inundaciones
    • Deslizamientos (PVC)
    • Fuente: La HORA