Nuevas sanciones y acuerdos en las escuelas y colegios: ¿cómo funciona la normativa del Ministerio de Educación?
Las nuevas reglas del Ministerio de Educación explican qué conflictos pueden resolverse dentro de los colegios, cuándo deben intervenir las autoridades distritales y qué medidas pueden tomar las instituciones educativas.
¿Qué pasa si mi hijo pelea con su compañero? La respuesta la tiene el Ministerio de Educación que emitió una nueva normativa para regular cómo deben actuar las escuelas y colegios frente a conflictos entre estudiantes.
La idea es que los problemas escolares no se manejen únicamente con sanciones, sino también con diálogo, acuerdos, acompañamiento y procesos de reparación.
También define cuándo un caso puede resolverse dentro de las instituciones educativas y cuándo debe pasar directamente a una Junta Distrital de Resolución de Conflictos.
La ministra de Educación, Gilda Alcívar, ha ratificado una reforma estructural que transforma por completo la disciplina en los planteles. Bajo el nuevo Acuerdo Ministerial 2025-00015-A, las reglas del juego cambian: lo que antes era motivo de sanción, hoy se entiende como parte del desarrollo o queda a criterio de cada colegio.
1. Celulares: Herramienta, no enemigo (pero con límites)
La normativa es clara: el celular ya no es una falta automática, pero su uso está estrictamente regulado para proteger el aprendizaje.
- Inicial y Básica: El uso no está permitido ni recomendado.
- Bachillerato: Se permite únicamente de forma excepcional, con fines académicos y bajo la lupa del docente.
El sustento: Un estudio técnico advirtió que el uso prolongado provoca ciberacoso, aislamiento y una preocupante baja en la empatía y el rendimiento.
2. Muestras de afecto consensuadas salen del catálogo de faltas disciplinarias.
El Ministerio sostiene que la afectividad es parte del desarrollo integral del ser humano.¿Libertad total? No exactamente. Aunque ya no es una falta general, cada institución educativa deberá fijar los límites y pautas en su propio Código de Convivencia para garantizar el respeto y el ambiente de estudio.
3. Cero cámaras para los docentes: Los profesores también tienen nuevas reglas.
Aunque pueden usar tecnología para enseñar, tienen estrictamente prohibido:
- Usar dispositivos para asuntos personales durante la clase.Grabar, fotografiar o transmitir en vivo a los estudiantes sin una autorización escrita de los padres.
-
4.Rectores ahora tienen poder de sanción inmediata.
Se eliminan los trámites burocráticos para actuar frente a faltas graves que realmente dañan a la comunidad:
Faltas con sanción inmediata:
- Deshonestidad Académica
- Fraudes en exámenes o trabajos.
- Consumo de Sustancias: uso de drogas o alcohol dentro del plantel.
- Vandalismo: daños a la infraestructura de la institución.
- Mal uso del uniforme: portarlo en contextos de violencia o consumo.
-
¿Qué buscan estas reglas del Ministerio de Educación?
La normativa regula cómo deben abordarse los conflictos escolares dentro de las unidades educativas.
Esto incluye:- Mecanismos alternativos de resolución de conflictos
- Prácticas restaurativas
- Medidas disciplinarias
- Procesos de acompañamiento para estudiantes
- Todo debe hacerse respetando el debido procedimiento y las normas establecidas en la LOEI.
¿Qué es un conflicto escolar?
Un conflicto escolar ocurre cuando dos o más estudiantes tienen un desacuerdo o enfrentamiento, pero sin que exista una relación de poder entre ellos.
Puede tratarse de discusiones, diferencias de opinión o problemas cotidianos entre estudiantes. Estos casos no se consideran violencia escolar, acoso escolar ni hostigamiento académico. Los conflictos deben resolverse con diálogo, reflexión y acuerdos para recuperar la convivencia y el bienestar dentro de la institución.
¿Qué son las prácticas restaurativas?
Son acciones que aplica la comunidad educativa para prevenir o manejar conflictos escolares.
Su objetivo es fortalecer las relaciones entre estudiantes y reconstruir la convivencia dentro de la institución.
Estas prácticas deben complementar los procesos disciplinarios y ayudar a que exista acompañamiento individual para los estudiantes involucrados.¿Con qué otras alternativas se pueden resolver los conflictos?
Son procesos en los que los estudiantes involucrados hablan sobre lo ocurrido y buscan soluciones pacíficas.
Estos mecanismos deben aplicarse desde el diálogo y la reflexión.
Además, todas las escuelas y colegios están obligadas a utilizarlos cuando existan conflictos entre estudiantes. - Fuente: La Hora
